Banca de qualificação - GILBERTA FERREIRA DA COSTA

Esta pesquisa apresenta como objetivo para verificar quais recursos tecnológicos são utilizados no processo de ensino, nas disciplinas dos cursos de Biblioteconomia, na modalidade EAD, para a conservação de acervos bibliográficos. Discorre sobre a importância de profissionais de unidades de informação, em especial, bibliotecários, conhecerem medidas de conservação preventiva e técnicas de pequenos reparos em livros para garantir a integridade física dos materiais, a sustentabilidade das instituições bibliotecárias, bem como a manutenção do acesso à informação. Apresenta a importância do conhecimento sobre conservação como uma medida de facilitar a comunicação do bibliotecário com o profissional conservador-restaurador, com os funcionários e usuários da unidade de informação. Investiga como os recursos tecnológicos podem ser utilizados nas disciplinas de conservação de acervos bibliográficos, na modalidade de Educação Aberta e a Distância (EAD), para o ensino e a prática da conservação preventiva e recuperação de acervos. Constata que entre 22 cursos de Biblioteconomia na modalidade EAD pesquisados, apenas 15 possuem disciplinas com enfoque em preservação e conservação de acervos. A pesquisa revela que, em cursos presenciais, apenas 15,7% possuem disciplinas obrigatórias de conservação, enquanto em EAD, esse percentual sobe para 46%. Revela pesquisas anteriores relacionadas ao material didático em ambientes virtuais de aprendizagem. Conceitua conservação preventiva como todas as medidas tomadas para evitar degradação dos documentos e restauração como um conjunto de medidas que visam a estabilização ou reversão dos danos adquiridos pelo documento ao longo do tempo e do uso. Salienta que a conservação preventiva se prioriza em relação às técnicas diretas de restauro. Relata um breve histórico sobre a Educação Aberta e a Distância no Brasil, seu modelo pedagógico e uso de tecnologias. Propõe desenvolver um aplicativo piloto que abordará dicas de conservação de acervos e incluirá pelo menos dois Objetos de Aprendizagem (OA) com objetivo de contribuir para a construção de materiais de aprendizagem digital, oferecendo um modelo para futuros aplicativos sobre o tema multidisciplinar. Descreve a metodologia como aplicada, de caráter qualitativa, com objetivo exploratório visando descobrir ideias e discernimentos. Adota o estudo de caso como procedimento, e aponta a coleta de dados por meio de entrevistas com os professores das disciplinas de conservação dos cursos de Biblioteconomia EAD, o que possibilita compreender os processos de ensino, uso de tecnologias e demais materiais de aprendizagem no ensino dessa disciplina.

Membros da Banca

LIZANDRA BRASIL ESTABEL (ORIENTADORA)
EVANDRO MANARA MILETTO
ANGELA FLACH (IFRS - Campus Porto Alegre)
MARIA LUCIA DIAS (UFRGS)