Banca de defesa - VALESCA SANTOS DE LIMA DA SILVA

Esta pesquisa investigou as possibilidades de contextualização da BNCC Computação em uma escola de Educação Especial organizada a partir de um currículo funcional. Adotando abordagem qualitativa, foram realizados questionários, observações e encontros formativos com docentes de uma escola municipal de Educação Especial. Os resultados evidenciaram que, embora os professores possuam pouca formação específica em Computação, diversas práticas pedagógicas já desenvolvidas na instituição apresentam aproximações com habilidades previstas na BNCC Computação. Com base nos dados obtidos, foi elaborado e aplicado um ciclo de formação docente voltado à contextualização dos eixos Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital no contexto da Educação Especial. Os achados indicam que a implementação da BNCC Computação pode ser favorecida pelo reconhecimento e pela ampliação de práticas já consolidadas no currículo funcional, contribuindo para a formação docente e para a construção de estratégias pedagógicas mais inclusivas.

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