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Edital de Ingresso: Aluno Regular - Agosto/2025: SEGUNDA CHAMADA
PUBLICADA A SEGUNDA CHAMADA, DISPONÍVEL NA PÁGINA DO EDITAL.PUBLICADO O RESULTADO APÓS RECURSOS. Publicado na página do edital comunicado contendo o cronograma para Defesa presencial do...
Aluno Especial 2025/2: Publicado o Edital 28/2025
Está publicado no site do Campus Porto Alegre o Edital nº 28/2025 da seleção para Aluno Especial no curso de Pós-graduação – Mestrado Profissional em Informática na Educação (MPIE),...
Convite para Aula Inaugural do MPIE – 2025/2
Convite para Aula Inaugural do MPIE – 2025/2 O Mestrado Profissional em Informática na Educação (MPIE) convida a comunidade acadêmica e o público interessado para a aula inaugural do segundo...
Banca de defesa - CRISTINA BEATRIZ WESCHENFELDER DIAS
11/07/2025 - 09h00 - via webconferência, Campus Porto Alegre / IFRS - O Scratch como Ferramenta Pedagógica para Formação Leitora de Alunos com Transtorno do Espectro Autista e Facilitador da...
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10/03/2025
14h02
Banca de Qualificação - MARIÉLE PADILHA FLORES
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28/04/2025
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Banca de defesa - TATIANE BEDIN
03/07/2025 - 08h30 - Auditório 923 Torre Sul, Campus Porto Alegre / IFRS - A Cultura Digital no Novo Ensino Médio: Uma Análise dos impactos e desafios para a prática...
28/04/2025
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Banca de defesa - MAURICIO SOARES DA COSTA
13/06/2025 - 09h00 - via webconferência, Campus Porto Alegre / IFRS - As Interações de Cooperação em um Jogo de Tabuleiro Cooperativo Voltado ao Ensino de Linguagens de...
28/04/2025
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Banca de defesa - LUCIANA CAMILA GARCIA DE OLIVEIRA
28/05/2025 - 15h00 - via webconferência, Campus Porto Alegre / IFRS - O uso das Tecnologias de Informação e de Comunicação no Processo de Ensino de Línguas pelos Professores...
26/05/2025
17h30
IFRS Campus Porto Alegre lança curso massivo sobre Cultura Digital e...
O Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) – Campus Porto Alegre promove, no dia 30 de maio de 2025, o evento de lançamento oficial do curso online massivo “Cultura...
13/05/2025
17h44
Formação Professores em Robótica Educacacional - OBR
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