Banca de Qualificação - VANESSA SILVA DA SILVA

Esta pesquisa investiga a aplicação da técnica de digital storytelling como um recurso pedagógico capaz de impulsionar um processo de aprendizagem significativo. O estudo se concentra em estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na modalidade a distância (EAD), um público que frequentemente enfrenta histórico de abandono escolar, baixa autoestima e vulnerabilidade social. O referencial teórico fundamenta-se nos princípios da educação libertadora de Paulo Freire, na teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, na andragogia (ensino de adultos) e conceitos da Psicologia Positiva. A metodologia adotada é a Design Based Research (DBR), que permite o desenvolvimento e o refinamento contínuo de estratégias didáticas por meio de ciclos de intervenção. O processo de pesquisa está estruturado em etapas que consideram a escuta das partes interessadas, elaboração de um artefato pedagógico de digital storytelling, aplicação do recurso em um ambiente educacional, análise qualitativa dos resultados. Como resultado final, além do artefato digital, será elaborado um e-book (manual didático) destinado a educadores, sistematizando as etapas da intervenção e oferecendo orientações para que a prática possa ser replicada em outros contextos da EJA. Espera-se que a utilização dessas narrativas digitais contribua para o fortalecimento do engajamento e para a redução da evasão escolar nessa modalidade.

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